zondag 7 mei 2017

28. LaQ


LaQ, spelenderwijs en ontdekkend leren

Op de Facebook zag ik de vraag voorbij komen: "Wie wil met zijn/haar klas het materiaal LaQ uitproberen?"
Mijn groep 2 is altijd in voor nieuwe materialen uitproberen, dus zo gingen we aan de slag. 

Een basisset LaQ met ideeënboek, dienbladen en bordjes op de tafel om het makkelijk uit te zoeken en experimenteren maar....
LaQ staat deze weken bij mij op de weektaak en zo gaat iedere leerling kennis maken met dit materiaal. We starten met techniek 1: "Platte modellen maken"


Met de 7 steentjes van LaQ kun je de hele wereld bouwen.
LaQ bestaat uit 7 verschillende steentjes. Een basis vierkant, een basis driehoek, een connector breed, een connector smal, een connector 120 graden, 90 graden en een connector 3D.



Het is schitterend om te observeren wat er allemaal tijdens de eerste werkles al gebeurd.
- experimenteren met de platte modellen; sommige leerlingen maken de voorbeelden na en anderen gaan zelf fantaseren. Ze moeten eerst wel even handigheid krijgen in deze motorische handeling (aan elkaar vast maken en vastmaken van de onderdelen). En vooral goed opletten of je brede of smalle connectoren gebruikt.
- er wordt een tol gemaakt met het grote wiel en rode en gele vierkanten. "Juf, het wordt oranje, net als bij het kleuren mengen met de verf".
- er worden ook al 3D voorbeelden na gemaakt (zoals links "het jongetje op de fiets")


Door te spelen met LaQ worden 7 talenten geprikkeld; ruimtelijk inzicht, fijne motoriek, logica, creativiteit, fantasie, expressiviteit en concentratie.

Armbanden, een onderzetter voor mijn koffiekopje (begin mandala maken), een kasteel (eigen fantasie).


We hebben nog maar vier dagen kunnen spelen met dit materiaal, maar ik kan nu al vertellen dat het een hit is. Niet alleen voor mijn groep 2, maar ook zeker voor de middenbouw en bovenbouw op school.
Volg JufJanet op Facebook en je weet wanneer er een nieuwe blog is:



zaterdag 4 februari 2017

27. Balance Beans

Bij mij in de klas zijn de kinderen en de juf dol op Smartgames en andere denkspellen.
Balance Beans is een nieuw spel van Thinkfun.

Balance Beans
Met heel veel plezier proberen we in onze klas het spel Balance Beans uit voor www.wizzspel.nl  Het spel bestaat uit een wipbord, diverse kleuren bonen en opdrachtkaarten met aan de voorkant de opdracht en aan de achterkant de oplossing.
De opdrachtkaarten zijn ingedeeld in verschillende niveaus. Van easy tot super hard.  
Het doel is de wip in evenwicht brengen door de bonen op de juiste plaats te plaatsen.
Je kiest een opdrachtkaart en plaatst de rode bonen op de wip zoals aangegeven. Je verzamelt de bonen die je moet toevoegen op de weegschaal en legt de rest van de bonen opzij.
* je mag de rode bonen niet verwijderen tijdens de uitdaging
* je moet alle aangeduide bonen op de wip plaatsen
* je mag de bonen aan beide zijden van de wip of op de middelste rij plaatsen.
Wanneer de wip in evenwicht is, heb je GEWONNEN.

Een video met achtergrondinformatie vind je hier: http://www.thinkfun.com/products/balance-beans/

Ben je enthousiast geworden en wil je dit spel ook kopen:
https://www.wizz-spel.nl/product/balance-beans/


Wij zitten momenteel in de experimenterende fase. In de kring heb ik het nieuwe spel met behulp van het digibord geïntroduceerd. Wat is "in evenwicht"?


De kinderen zijn aan het uitproberen en maken de eerste kaarten. Sommigen alleen en anderen in groepjes.
Ik ga nu een aftekenlijst maken, zodat we kunnen bijhouden welke kaarten je hebt gedaan.

 


  

 







zondag 8 januari 2017

26. Boekenbingo

Klaar voor de start van de Boekenbingo van 2017

 

Klaar voor de start! De eerste boeken uit mijn eigen boekenkast opgezocht. Ik ga met mijn groep 2 meedoen met de #boekenbingo van #JufSanne voor de onderbouw (20 boeken).
Thuis zijn we al gestart met het lezen van de 60 boeken. Samen met dochter Marit (11 jaar) doe ik mee.
Leuk om zoveel verschillende boeken te ontdekken die geselecteerd zijn door bekende auteurs. Boeken die je normaal misschien zelf nooit zou uitkiezen... #benieuwd #zinin #boekpromotie

1. Jubelientje en de hoed van oma Blootje
In de zomervakantie was ik samen met dochter Marit bij de boekpresentatie van dit boek. Op de terugweg vanaf Den Haag in de trein direct mijn mooi gesigneerde boek gelezen.
En nu dus weer met dit boek gestart.
De illustraties van Philip Hopman vind ik schitterend en ik heb weer genoten van het verhaal van Hans Hagen.
Ik raad dit boek aan om voor te lezen in een groep 3 of 4.

Meer over de boekpresentatie: http://jufjanet2.blogspot.nl/2016/08/18-jubelientje.html

2.

maandag 21 november 2016

25. Rijmzakjes

Al twee jaar een enorm succes; de rijmzakjes! Er komt een brief van de rijmpiet. Of wij hem willen helpen rijmen....

Tijdens mijn studie Specialist jonge kind was een taalopdracht "ontwerp een nieuwe taalroutine". Ik bedacht na het succes van mijn letterdoosje het rijmdoosje. Het rijmzakje is een variant in sinterklaasstijl.


Iedere leerling krijgt een rijmzakje mee naar huis en zoekt twee voorwerpen die op elkaar rijmen (boor-spoor, mayonaise-punaise, veer-leer, oranje-kastanje, enz.).
In de kring leggen we de voorwerpen op tafel en kijken welke bij elkaar horen. Dit kan natuurlijk op heel veel verschillende manieren.
Op 5 december kan je deze activiteit kort herhalen en kijken of de pieten ook goed kunnen rijmen.
#hergebruik #zakjes #Sinterklaarjournaal2014


 
Als verwerking laat ik de kinderen tekenen. Ze tekenen vier dingen, waarvan er drie rijmen en eentje niet. Wat rijmt niet???
 
bos-mos-boom-vos, huis-tak-muis-kluis, ei-batterij-zij-huis, vaas-sinterklaas-haas-zak.
 
 


24. Beebot

In dit bericht schrijf ik over mijn eerste ervaringen met de Beebot. Ook wel "Botje bij" genoemd in de onderbouw.
Op de website van Cubiss kwam ik onderstaand opzegversje tegen. Goed te gebruiken bij de introductie van de Beebot.
 
Botje Botje, Botje Bij
ik help jou en jij helpt mij
links of rechts en terug of vooruit:
ik tel de stappen en jij voert uit
 
Toen we bij mij op school de Beebot gingen aanschaffen, besloten we om er geen bestaande mat bij te kopen.
Bij deze matten kun je vaak maar aan één bepaald lesdoel werken (er staan bijvoorbeeld letters op) naast het programmeren zelf.
Op internet zocht ik naar informatie en ging zelf aan de slag. Op een Engels karton maakte ik vakjes van 15 m bij 15 cm. Hier heb ik de cijfers 1 tot en met 6 op geschreven.
En uitproberen maar....
De Beebot staat op een bepaald vakje. Een leerling gooit met de dobbelsteen en kijkt waar het juiste cijfer op de mat staat en kan zelf kiezen of hij de korte of lange route neemt.
Hij telt de stapjes en kijkt of de Beebot ook moet draaien. Als de Bee-bot op het juiste vakje aankomt, krijg je een teldopje. Of een pepernoot; nu in de sinterklaastijd.


Voor onderstaande mat, plakte ik 4 gelamineerde vierkanten aan elkaar (4 X A3).
Deze mat past bij het materiaal Rijmtrio van Educo. De kinderen pakken om de beurt een kaartje van de stapel en zoeken het rijmwoord. Als de Bee-bot op het juiste vakje komt, mag je het kaartje houden. Wie heeft uiteindelijk de hoogste stapel?




Naast het werken met de echte Bee-bot, werken wij op de iPad ook met de app Bee-bot.
Gratis te downloaden in de app-store; https://itunes.apple.com/nl/app/bee-bot/id500131639?mt=8

 

 

 
 
 
 


woensdag 16 november 2016

23. Jomatic

Bouwen, spelen en leren met de cijfers van Jomatic

Jomatic is een materiaal dat in iedere onderbouwgroep aanwezig moet zijn. Eerst om mee te spelen en experimenteren en later om mee te splitsen.

De cijferblokken van Jomathic zijn uniek door de maatvoering die ze hebben. De mooie houten cijfers zijn zo gemaakt, dat elk volgend cijfer in de rij precies ‘1’ hoger is dan de voorgaande. Dit maakt dat je bijvoorbeeld kunt laten zien dat 5 en 1 erbij 6 is en 5 en twee ‘enen’ erbij of een 2 erbij 7 is. In de doos zitten een groot aantal ‘enen’. Hierdoor kun je Jomathic goed inzetten bij het inhoud geven aan getallen. 5 ‘enen’ zijn exact even hoog als de 5.
 

In mijn groep maken we kennis met Jomatic. We starten met een coöperatief spel "mix & ruil". Alle kinderen lopen met een cijferblok door de klas en vertellen elkaar wat voor cijfer ze hebben. Wie heeft er meer of minder? Of hebben we evenveel (hetzelfde getal). Daarna ruilen we van cijfer en gaan naar een volgende leerling.

  

De kinderen kiezen dit materiaal op het kiesbord met veel plezier.

Ze bouwen met de blokken en diverse bouwwerken ontstaan. Door diverse duo's wordt de toren op de doos nagebouwd.
Het nabouwen vinden ze erg leuk en daarom besluit ik om de iPad in te zetten. Eerst wordt een bouwwerk gemaakt. Dit mogen de kinderen zelf op de foto zetten en daarna weer nabouwen. De foto's hangen ook boven de bouwtafel en kunnen zo na gebouwd worden door andere leerlingen.

 

 



Wat is er met deze blokken anders dan bij gewone blokken?
De kinderen spreken automatisch rekentaal met elkaar. "Heb jij nog een 9, want dan kunnen we deze naast de andere 9 doen". "Dan doen we er nog een drie bovenop".

 
Dit zijn onze eerste ervaringen, maar er volgen vast meer....
 
Voor meer lessuggesties ga je naar de website van Wizz spel:



zondag 9 oktober 2016

22. Dit is mijn klas!

 
Zelf had ik een poëzie-album, tegenwoordig hebben de kinderen een vriendenboekje. Hier schrijf ik altijd met veel plezier in. Een leuke herinnering voor later.
 
"Dit is mijn klas!" is eigenlijk een 'vriendenboekje' voor juffen en meesters. Alle kinderen uit een klas kunnen samen met hun ouders het boek bekijken en één van de kinderpagina's invullen. Wanneer alle kinderen iets geschreven hebben, is het boek compleet en wordt het een blijvende herinnering aan de klas.
 
Inmiddels gebruik ik dit boekje zelf voor het vierde jaar. Alle kinderen die bij mij in de groep hebben gezeten op OBS de Bosrank staan in deze boekjes. Een blijvende herinnering aan later.
 
De vragen over school vind ik altijd erg leuk. Kinderen vullen hier dingen in die in de klas gebeurd zijn en dat is leuk om later terug te lezen.
De vragen zijn ook echt kindgericht geschreven. Bijvoorbeeld: "Het leukste dier op aarde" en "Het aller-aller-aller engste dier".
 
Dit is leuk aan de juf.....
Het antwoord gaat vaak over mijn kleding en haren. Dit wordt dus echt in de gaten gehouden door de leerlingen.
* Ze heeft zulk mooi haar en is lief.
* Mooie kleren. Dat juf ons helpt.
* Haar bril.
* Ze is veel aardiger dan andere juffen.
* Dat ze altijd van die leuke werkjes bedenkt.
* Haar kleren en schoenen.
* Ze is mijn lievelingsjuf
 
En wat is het grappigste wat er in de klas gebeurd?
 
Er is een plekje voor een foto en voor een tekening. Daarmee maakt het de herinnering compleet. Sommige leerlingen vullen zelf hun naam in en anderen de hele pagina als ze bijna naar groep 3 gaan.
 
Ook enthousiast. Je vindt de boekjes in de webshop van Borre:
https://www.borre.nl/website/